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1.2.
El sujeto
Por regla general, el sujeto representa el sector más activo en un complejo de
naturalezas cruzadas. Probablemente es la parte más incomprensible, en todos los
aspectos. Como ya hemos visto en (
1.1.1.
b)), la variación y el cambio de la lengua hacen
de la adquisición una tarea incontrolable. En el caso del sujeto
estas variaciones son
mucho más complicadas e imprevisibles. 
Cada sujeto es un caso particular de adquisición o aprendizaje, totalmente inestable
en todos sus detalles: la genética del sujeto, su psicología, biología, física, inteligencia,
estado emocional, cultura y otros detalles inclasificables. Esto hace que se requiera un
estudio personalizado basado en sofisticados parámetros para poder establecer una
estrategia de soluciones.
1.2.1.
Las diferencias individuales.
Las diferencias individuales
entre los sujetos han ocupado un gran espacio en el
campo de la adquisición. Investigadores como Bloomfield
(1950) y Ellis
(1985; 1991),
trataron de clasificar los factores que contribuyen a estas diferencias. El último las
clasifica en términos de edad, aptitud, estilo cognitivo, motivación y personalidad. Otros
como Odlin (1989) añaden la lengua materna.
a) La edad.
Algunos consideran la edad como el factor más decisivo en la creación de las
diferencias individuales. Mientras otros, como Celaya Villanueva
(1992:36), creen que
este factor es casi pasivo en la ruta de la adquisición de L1 o L2:
“(...) it seems that neither age nor aptitude, as two of the variables which affect
SLA in general, lead to different psycholinguistic processes in second and
foreign language acquisition. Both age and aptitude can be the same in second
and foreign language acquisition.”
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