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2.8.
La adquisición de los sistemas de L2
2.8.1.
La fonética.
La fonética siempre ha sido el campo de investigación más interesante para los
físicos y fisiólogos en la lingüística. La mayoría considera que la fonología y
particularmente la fonética es, a pesar de muchos factores que la controlan, un rasgo
puramente físico. 
El sistema fonológico de las lenguas humanas está organizado, como afirma
Goodluck (1990:66), por unos principios biológicos. Por lo tanto, insiste en que las reglas
fonológicas están controladas por el sistema fisiológico del individuo:
“Although both the phonological and syntactic systems of human languages are
organized by principles that are biologically given and independent of logic or
necessity, it could be argued that there is a sense in which the rules of phonology
are governed by our physiological and perceptual makeup in a way syntactic
rules are not.”
Es decir, como el sistema fonológico es independiente de la lógica, y por
consiguiente, de la inteligencia, su adquisición debe ser más fácil que el resto de los
sistemas de la lengua. Y siendo controlado por la fisiología de la persona la producción
fonética debería ser más fácil que la percepción. Pero este no es el caso, porque nuestra
capacidad de distinguir o de percibir una producción fonética (sonora), es superior que la
de producirla. Por lo cual, según De Villiers
et al
(1978:6), el niño llega a distinguir,
incluso en las primeras fases de la adquisición de L1, los sonidos producidos por las
personas, en forma de habla, de aquellos que son puramente ruidos:
“(...) the child must distinguish between speech sounds and other sounds in his
environment, especially between speech and other noises produced by people
around him.”
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