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3.8.
¿Qué es la Lengua Escalera?
3.8.1.
La Teoría
La Lengua Escalera (LE)
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es la base de un conjunto de teorías didácticas
desarrolladas, a través de mi propia experiencia, en el aprendizaje y la enseñanza de
lenguas modernas como alumno y profesor a la vez.
El proceso del pensamiento (como comportamiento) es casi igual en todos los
sistemas lingüísticos, y se
relaciona con la lengua adquirida en la misma proporción en
todas las lenguas. El acto de hablar es el mensaje que transmitimos a través de signos
fónicos. Es decir, la traducción material del pensamiento por medio de sonidos
acompañados de gestos corporales; la lengua no es más que un “código”.
Este código es un medio de comunicación del pensamiento del cual depende
nuestra comprensión de cualquier concepto. Cuando se descodifica el mencionado código
por todo el mundo de la misma manera, esto significa que todos tenemos la misma
capacidad de descodificar los signos de cualquier mensaje lingüístico, es decir, que todos
hablamos la misma lengua.
El pensamiento es anterior al lenguaje, lo que quiere decir que todos los seres
humanos tienen la misma capacidad para pensar en conceptos u objetos. Pero ¿por qué a
menudo nos explicamos de manera poco clara, aunque utilicemos la misma lógica al
explicarnos, a través de los signos fónicos o de cualquier otro medio de comunicación?
La lengua es un código
que se usa dentro de una comunidad, cuyos miembros
comparten casi los mismos signos. Por eso, al transmitir mensajes de cualquier tipo todas
esas personas usan, de forma instintiva y automática, el mismo descodificador
que les
facilita una perfecta comprensión de los mensajes.
 
Para poder comprender un mensaje, cualquiera que sea, se necesita un
descodificador
del que dependa totalmente nuestra percepción y, como consecuencia,
nuestra actuación. Este descodificador es la experiencia colectiva en el caso de los
                                                
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Solía referirme a este conjunto de teorías, que se remonta a finales de la década pasada, con el término
francés “La Langue Échelle”, siendo la lengua que nos conduce a L3. Mientras en inglés prefería usar el
término “StepMother Language Theory” por el hecho de que esta lengua manifiesta algunas características
parecidas a las de la lengua materna “Mother Language”.
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